1. Научно-технологическая революция – сильное влияние.
2. Фигура учителя – слабое влияние.

Вся информация о школьниках, педагогах, программах находится в свободном доступе в цифровом пространстве. Работа с персональными данными не контролируется. Школа обязательна для посещения как исторически сложившееся заведение. Авторитет учителя утерян, учитель превратился статиста, готовящего школьников в ЕГЭ по готовым вопросам. Взрывная волна рождения новых онлайн школ. Количество и качество онлайн программ не регулируется и не контролируется. Рынок онлайн образование становится инструментом выкачивания денег из школьников, профессионалов, родителей без гарантированного результата. Высокое количество «самозванцев» и мошенников в сфере онлайн образования. Учителя не владеют современными технологиями, образовательные программы не успевают за научно-технологическим развитием. Объем знаний, необходимых для передачи школьнику не возможно уложить в обычные образовательный процесс в 10-11 лет. Развивается черный рынок документов об образовании.

• Разработка корпорациями своих образовательных платформ для школьников
  
• Сотрудничество корпораций, предприятий, представителей системы образования, рождение новых кластеров
  
• Воспитание педагогов: наставник, патриот, сенсей.
  
• Создание мета-предметов
  
• Виртуальные платформы (ИИ)
  
• Цифровая гигиена
  
  

Сверхранняя профориентация (цифровой анализ с зародыша и корректировки питания матери) – на уровне медицинского осмотра.