в образовательных организациях с высоким результатом демонстрационных экзаменов студенты более удовлетворены качеством обучения, а также наличие дополнительные образовательных инструментов влияет на результат демонстрационных экзаменов (в сторону увеличения результатов).

В группах с высоким результатом демонстрационных экзаменов («Лидеры») 60,68% студентов отметили, что полностью удовлетворены своим обучением, а также 62,9% студентов отметили, содержание обучения полностью соответствует их представлениям.
Когда в группе «Зона роста» только 35,42% студентов полностью удовлетворены своим обучением и 32,63% студентов отметили, что содержание обучения полностью соответствует их представлениям.

В группе «Лидеры» 88,9% студентов ответили, что они обучаются на современном оборудовании, и расходных материалов всегда хватает на всех обучающихся, когда в группе «Зона роста» только 43,75% студентов дали аналогичный ответ.

Также 72% студентов группы "Лидеры" отмечали высокий уровень организации практик со стороны образовательной организации («колледж/техникум помогает с поиском практики, программа практики полностью соответствует моей будущей профессии»), когда в колледжах группы «Зона роста» такой ответ дали 41,6% опрошенных студентов.

При этом, не выявлено корреляции между результатами демонстрационных экзаменов и количеством практических занятий в мастерских, а также наличием сотрудников предприятий в качестве преподавателей-совместителей (т.е. исследование подтвердило, что количество (сотрудников-совместителей или занятий) не равняется их качеству.
На это важно обратить внимание – т.к. часто кажется, что если сотрудник предприятия преподает в колледже, то никаких сложностей с подготовкой студентов не должно быть. Но исследование показало, что наличие сотрудников предприятий на занятиях не означает высокий уровень практических компетенций. Важно не наличие, а качество проведения занятия. Поэтому стоит особенно тщательно готовить сотрудника предприятия к преподаванию, помогать ему с подготовкой и проведением занятий, а также обязательно интересоваться мнением студентов об итогах занятий.

Эта очевидная взаимосвязь указанных параметров с уровнем практических компетенций подтвердилась результатами исследования.
При этом, выявлена обратная корреляция между результатами демонстрационных экзаменов и самостоятельным обучением. Студенты из колледжей группы «Лидеры» на вопрос о форме получения практических навыков реже выбирали «самообучение» в ответах, а студенты из группы колледжей «Зона развития», наоборот, выбирали ответ «самообучение» чаще.

Подводя итоги исследования, хочется отметить, что полученные данные подтверждают поставленную гипотезу:
в образовательных организациях с высоким результатом демонстрационных экзаменов студенты более удовлетворены качеством обучения, а также наличие дополнительные образовательных инструментов влияет на результат демонстрационных экзаменов (в сторону увеличения результатов).